AからZまで

ワーキンググループ

自主的な作業グループ（例：Bee-Bot-AG、Art-AG）は、十分な授業時間が確保され、必修授業がすべてのクラスでカバーされている場合にのみ設定できます。

課外活動会場

多くの授業テーマや内容では、学校を離れ、授業参観、遠足、博物館や企業訪問などを通して、生徒たちに学習プロセスを具体的に観察し、直接体験させる機会を与えています。

コンサルティング

生徒と保護者の集中的なカウンセリングは、当校にとって非常に重要です。クラス担任や校長による個別カウンセリングに加え、当校のカウンセラーであるリーセム先生も、あらゆる質問や問題に対応しています。

フェデラル・ユース・ゲームズ

連邦青少年大会は年に1度、スポーツの祭典の一環として開催されます。

ピエロと カウボーイ

ピエロやカウボーイ、魔女や海賊が学校にやってくるのは毎年、Shrove Mondayの前の木曜日。原則として、Shrove Mondayは浮動休日で、学校はお休みです。

登録

生徒たちは準備不足のまま学校に来てはいけません。そのため、早い時期から情報交換やお互いを知るためのイベントを開催しています：

• 学校登録と適性検査
• 学校検診
• 幼稚園とのコンタクト
• 大型連休前の親の夕べ

新入学児童の登録は、入学前年の11月15日までに学校で行われ、学校検診は幼稚園で行われます。

学校会議の決定により、入学式は夏休み明けの2日目に行われることになり、3年生はもう一度発表の練習をすることができます。

テーブルの飾り付けや、校庭で待つ大人たちの世話は、2年2組の保護者が行います。

保護者情報

保護者向け情報 "Georgschule aktuell "とクラス別の保護者レターは "Schoolfox "を通して送られ、学校での重要な日程や行事を保護者にお知らせします。

保護者面談

保護者面談は秋と春の年2回行われます。もちろん、その間の教師との面談も可能です。

英語

英語は3年生から。

お詫び

お子様が授業に出席できない場合、保護者の方はすぐに学校にお知らせください。登録解除は、できれば「Schoolfox」を通して行ってください。そうでなければ、お子様の所在が心配になります。個別のケースでは、健康診断書の提出が必要です。

教育

その言葉の通り、保護者は子どもの教育に対して主な責任を負う存在です。そして、学校教育はこれを基礎とし、補完することができます。重要な点は、家庭と学校が集中的かつ対等に協力することです。

教育の影響

児童が悪さをした場合、学校はNRW第53条に従った教育的措置を取らなければなりません。例えば、叱責、教育的な話、やり残した課題のやり直し、現在のレッスンからの除外、物の一時的な撤去などです。児童が何度も目立つようであれば、保護者に通知され、必要であれば話し合いに招待されます。

お祭りとお祝い

毎年、クラスや学校全体でお祭りやお祝いをする機会がたくさんあります。大きな学校祭は4年に1度行われ、すべての児童が小学校時代に一度は参加できるようになっています。

サポートクラス

すべての子どもたちが成功を収めることができるように、すべての子どもたちをサポートする必要があります。このような理由から、各学年のクラス授業における差別化されたサポートに加え、教師の時間数が許す限り、読解やスペリングに困難のある児童や数学に問題のある児童のためのサポートグループも設置されています。追加の補習授業は、主に低学年の児童を対象としています。可能であれば、知覚の分野でも追加のサポートレッスンが企画されます。

後援会

ゲオルクシューレ基金」は数年前に設立されました。その目的は、私たちの教育活動を、活動や財政的支援によって促進することです。年会費は12ユーロです（上限はありません）。また、会員とは関係なく、1回限りの寄付（寄付金領収書付き）をすることも可能です。

宝の山

置き忘れた衣類やバッグなどは、フォーラム（通用口の控室）の落し物ボックスでお受け取りください。貴重品（宝石、鍵、眼鏡など）は管理人が保管します。回収されなかったものは、年度末に慈善団体に寄付されます。

共同指導（GU）

特別な教育的支援を必要とする児童は、保護者の希望により、メインストリームの学校で授業を受けることができます。ただし、小学校のカリキュラムは適用されません。特別支援学級の教師が毎週数時間、これらの児童を指導し、残りの授業では、児童に合わせた課題を与えます。

教会サービス

カトリックの小学校として、キリスト教の価値観と教会との協力が学校プログラムの基礎となっています。特別な日（入学式、4年生とのお別れなど）に教会で礼拝を行うほか、特定の木曜日にオーバーベルクシューレとヘルマン・レンスシューレと交互に教会で礼拝を行います。この礼拝は宗教教育の一環として、子供たちと教師が共同で準備・運営します。

宿題

宿題は学校での学習を補うものです。宿題は定期的に出され、書き留められます。宿題が時間通りに提出されていない場合は、保護者に通知されます。

管理人

当校の管理人はベルトルド・フライヤー氏です。彼のオフィスは管理棟（右の廊下、2番目のドア）にあります。

ホームページ

当校のホームページはhttps://gs.gronau.schule.de。ここでは、日付、人名、住所に関する情報だけでなく、当校に関する興味深い事実もたくさんご覧いただけます。

異文化学習

私たちの学校では、ドイツ人と外国人の子どもたちが共に生活し、互いに学び合っています。例えば、オランダ語、トルコ語、イタリア語、ポルトガル語などです。

インクルージョン

学習面、言語面、情緒的・社会的発達面に問題を抱える子どもたちが、保護者の要望により、主流の学校で教えられるケースが増えています。

アイパッド

私たちは今日、メディアに支配された世界に生きています。当校のメディア・コンセプトは、メディア教育に貢献することです。各クラスには少なくとも5台のipadがあり、数学、言語、科学のための子供向けの学習プログラムが用意されています。これらはコンピュータとネットワーク化されており、例えば調べ学習にも利用できます。

少年少女

男女の権利は平等であり、それぞれのニーズや成長の機会に応じてサポートします。例えば、クラスの図書室には男女共用の本を用意することを大切にしています。

クラスライブラリ

各クラスに図書室があります。どの子も本を読みたくなったら借りることができますし、借りるべきです。また、グロナウ・エペの公立図書館とも連携しており、小学校の間に少なくとも2回は、子どもたちと一緒に図書館を訪れます。

修学旅行

子供たちは少なくとも年に1回は修学旅行に行きます。3年生か4年生になると、通常ユースホステルへの数日間の旅行が計画されます。

クラス担任

子どもたちにとって重要な参考人であり、保護者との最初の接点でもあります。そのため、クラスでの授業の大部分を担当し、通常は学校が終わるまで子どもたちの面倒を見ます。クラス担任が病気の場合は、パラレルティーチャーがその職務を引き継ぎます。

副校長

ウルスラ・シュナイダー女史はゲオルクシューレの副校長であり、校長不在の場合は校長の代理を務めます。

ナイト・ジョージ伝説

北アフリカのシレナでは、人々は城門の外の池に住む恐ろしいドラゴンに恐れおののきながら暮らしていました。彼は田畑を荒らし、牧草地から羊や牛を盗み、毒の息で空気を汚しました。動物がいなくなると、人を犠牲にしなければなりませんでした。そのたびにくじが引かれました。ある日、くじは王の娘に当たりました。王の娘は泣きながら別れを告げ、震えながら町の門に向かいました。そこへローマの騎士ジョージが乗ってきました。彼女は彼にすべてを話し、彼は彼女を助けると約束しました。突然、ドラゴンが池から這い出てきました。ジョージは馬に飛び乗り、十字架の印をしてドラゴンに立ち向かい、槍で突き刺しました。ドラゴンはひどい傷を負いました。さて、ジョージは王の娘に言いました：「ベルトを持って、怪物の首にかけなさい」。彼女はそうすると、ドラゴンは飼いならされた子犬のように彼女の後を追いかけました。彼らが町に入ると、人々は逃げました。しかしジョージは手招きして言いました：「恐れることはありません。だから、クリスチャンとして洗礼を受けなさい。そこで、王と民衆は皆、彼とともに洗礼を受け、ジョージは剣を抜いて一撃で竜を倒しました（cf. Jacobus de Voragine (from: Bausteine Lesebuch 3)）。

教員室

教員室は管理棟（右の廊下、4番目のドア）にあります。

教材と学習補助具

教材はほとんど学校から提供されます。子どもたちが様々な方法で学び、理解できることを保証するためのものです。学校図書費の3分の1は保護者が負担します（法律で定められています）。すべての教科書にはすぐに表紙と名前をつけてください。借りた教科書が破損した場合、保護者は本の年数に応じて再調達価格の一定割合を弁済しなければなりません。

学習とパフォーマンス

すべての小学生は、何かを学び、達成したいと考えています。そのため、すべての教師は、子どもたちのさまざまな学習発達に対応できるよう、要求や課題を差別化し、「頭で学び、心で学び、手で学ぶ」発見と行動志向の学習を可能にする学習場面を通して、子どもたちの学ぶ喜びと意欲を維持するよう努めます。

親の読書

ここ数年、子どもたちの読書への意欲を喚起し、維持するために、読書保護者の方々にご協力いただいています。各クラスの担任の先生と調整します。

読書パラダイス

2011年3月、読書パラダイスが正式にオープンしました。ノンフィクションを含む4つのレベルの本を揃えた居心地のよい参考図書室です。すべてのクラスで、自由読書の時間として週に1回、決まったレッスンがあります。子どもたちは読書カードを使って、どの本のどのページから読み進めたいかをメモします。一冊読み終えると、本校がライセンスを取得しているアントリン・リーディング・プログラムを使って、その本を理解したかどうかを確認することができます。

読字障害と綴字障害（LRS）

リーディングやスペリングに困難を抱える生徒には、授業でのサポートだけでなく、十分な授業時間が確保されていれば、追加的な対策も行います。

14:00までのランチ監督（ÜMI）

当校では、例えば、働いている保護者のお子さんを放課後14:00までお預かりする託児グループを設けています。これは "Schülerbetreuung an der Georgschule Epe e.V. "という保護者会が主催しているもので、託児サービスを利用するには会員になる必要があります。世話人はハゲットさん、レンツさん、ヴェルナーさんです。申し込み用紙はゲオルクシューレのホームページのダウンロードエリアにあります。

音楽レッスン

また、生徒の音楽的・実践的スキルの向上も非常に重要です。そのため、特別な音楽室を設けています。

備考

1年生と2年生では、学年末に全生徒がいわゆる「Ankreuzzeugnis」を受けます。4つの能力レベルに応じて、社会的・社会的行動、学習能力、教科の成績が記載されます。3年生からは、教科の成績が追加され、半期に1回成績表が発行されます。4年生になると、教科の成績のみが成績表に記載され、半期ごとの成績表では中等教育機関への推薦が補足されます。成績はすべて必修科目の基準に基づいています。成績だけでなく、努力や学習の進歩も評価されます。

フルーツ

フルーツ、野菜、全粒粉、乳製品は、誰もが知っているように、甘いジュースやお菓子よりも学校の朝食に適しています。また、無駄を省きたいので、サンドイッチ缶や再利用可能な飲料ボトルを好んで使用しています。

ご注文

秩序は、学習を容易にするために不可欠です！ですから、カバンが重くなりすぎないように、必要な教材がすべて揃っているか、いっぱいになったフォルダーは空にしておくなど、家庭で定期的にチェックする必要があります。

規制措置

懲戒処分は、教育的介入が十分でない場合にとられるべきものです。懲戒処分は、児童の深刻な、あるいは度重なる非行が、学校の義務の遂行や他の児童の権利と安全を著しく危険にさらす場合に実施されます。懲戒処分は会議で決定され、理由とともに保護者に書面で通知されなければなりません。

しかし、ある種の非行については、「緊急の場合」として、すぐに結果を出さなければならないほど大規模なものと見なされます。原則として、親が呼び出され、子供の引き取りを求められます。親が拒否した場合は警察に通報され、警察が子どもを連れ去り、青少年福祉事務所に通報します。その後、親は警察署まで子供を迎えに行かなければなりません。

終日開校

2005/06年度より、オープン・オールデイスクールのグループが活動を開始しました。OGS an der Georgschule "保育協会が主催しています。連絡先は学校管理者です。OGSのコーディネーターはMartina Theisです。保育料はグロナウ市によって定められています。昼食代として月65ユーロが別途必要です。費用はすべて口座引き落としです。OGSは16:00に終了しますが、お子様のお迎えは16:30まで可能です。

休憩時間

休憩時間には、子どもたちは様々な遊びやスポーツを楽しむことができます。園庭には、のびのびと遊べるスペースがあり、お子様に優しい設備が整っています。怪我を防ぐため、プレイボックスに用意されたソフトボール以外は使用できません。

プロジェクト週間

プロジェクト・ウィークは生徒にとって特別なイベントです。第1課から第4課まで、全校生徒がひとつのテーマに取り組みます。クラスまたは学年混合のグループを作り、オープンデーで保護者に結果を知らせることもあります。

品質

私たちにとって、仕事の質は重要です。そのため、私たちは頻繁に教育学会議に出席し、定期的に研修イベントに参加しています。学年レベルでの協力や協定は当校では一般的であり、共同作業をより充実したものにしています。

サイクリング・トレーニング

子供たちが安全な道路利用者になるために、サイクリング教育は幼少期から始まります。校庭にサイクリングコースを設置することができます。こうすることで、子供たちは安全な場所でサイクリングの練習をすることができ、1年生や2年生でも器用さを向上させることができます。さらに、このクラスは年に3回、ボルケン地区の青少年交通学校と合同で練習を行っています。

秋の連休の少し前、4年生のサイクリングテストが行われます。保護者の方や警察の方にもご協力いただいています。

学長

スザンネ・レッケルス女史はゲオルグシューレの校長です。校長室は管理棟（右の廊下、3番目のドア）にあります。

学校カンファレンス

本校の学校会議は、保護者代表6名と教師代表6名で構成されています。校長が委員長を務め、学校と学校生活に関する重要事項を審議・決定します。

学校評議会

全クラスの学級委員長で構成される学校評議会。保護者の参加機関であり、メンバーの中から議長を選出し、学校経営陣と常に連絡を取り合っています。

掲示板

正面玄関には掲示板があります。保護者の方はここで、学校生活についての興味深い事実や、展示会やその他のイベントについての情報を得ることができます。

長官

アンドレア・ケスタース女史が秘書を務めています。月曜日から木曜日の午前8時から午後12時まで、秘書室（右の廊下、1番目のドア）で連絡がとれます。

スポーツと水泳

体育は、1.5階の体育館と校舎裏のグラウンドで行います。水泳（3年生から）は、冬はグロナウの屋内プール、夏はエペルの屋外プールにバスで通います。就学前の水泳講習はとても効果的です。

営業時間

すべての教師は、緊急の場合にはいつでも対応可能であり、子どものためになるアドバイスがあれば、ありがたくお受けします。また、各教師は週に一度、相談時間を設けており、必要に応じて個人的な話し合いの場を設けています。

毎日の運動

動くことは健康的です！そのため、子どもたち、特に年少の子どもたちは、以前のように何時間もじっとしている必要はありません。合間に体をほぐすゲームをしたり、自由に動けるオープンレッスンをしたり、必要に応じて園庭で休憩をとったりして、子どもたちの動きたい気持ちに応えています。

劇場

2年に1度、学校は例年、全クラスを引き連れてミュンスターの劇場にクリスマス劇を見に行きます。裕福でない家庭の子供たちも参加できるように、緊急時にはブースタークラブがバス代と入場料を負担します。また、劇団を招いて体育館で劇を上演することもあります。

事故

事故はどこにでも起こりえます！軽傷であれば、絆創膏や冷却パッドなどで対処できます。重傷の場合は、直ちに保護者に連絡するか、学校登録時に収集した緊急連絡先に電話します。怪我をした子供には必ず教師が付き添います。

事故後、医師の診察が必要な場合は、法定後見人から直ちに連絡を受け、事故報告書を作成します。

レッスン

以下の概要は、当校で有効な授業時間と休憩時間です。もちろん、正確な時間割は各クラスごとに作成されます。

悪天候の場合、生徒、特にバスの子どもたちは、学校が始まる前にフォーラム（通用門の控室）で過ごすことができます。

保護者による授業参観

保護者は、各教師と相談の上、お子様のレッスンに聴講の立場で参加する権利があります。

比較対象作品

年生の終わりには、全国で数学とドイツ語の比較試験が行われます。保護者には子供とクラスの結果が知らされます。

保険

通学路および学校内では、全児童が市傷害保険に加入しています。物品の盗難や破壊は事務所に届け出てください。必要な届け出はそこで行います。

代講

教師が急病で休んだ場合、そのクラスは予定通り授業を行います。必要なレッスンの短縮は、少なくとも前日までに保護者に通知された場合のみ行われます。その場合でも、少なくとも4時間は授業を行うよう努めます。OGSの子供たちとランチタイム・スーパービジョンの参加者の監督は、いかなる場合でも保証されます。

完全性

毎年夏休み前になると、クラス担任から学校の授業に必要な教材のリストが配られます。保護者は、基本的な備品が揃っているかどうかを定期的にチェックします。

クリスマス

アドベントとクリスマスは全クラスでお祝いします。毎日、キャンドルライト、お話、詩、歌でアドベントのお祝いをするのが一般的で、授業時間外にも保護者の方々とお祝いをすることがよくあります。

コンペティション

年に2回、本校の生徒が学校の水泳大会に参加します。参加者はスポーツ教師がエントリーし、やはり別途トレーニングを受けています。

また、4年生の数学大会、グロナウのサッカー大会、フォルクスバンクの絵画コンクールにも定期的に参加しています。

歯の健康

毎年、生徒たちは2時間の授業で、健康な歯と適切なデンタルケアについて、年齢に応じた方法で学んでいます。

お客様の声

1、2年生は学年末に、3、4年生は学期末に成績表を受け取ります。

協力

教育委員会、地区教育当局、教会、教師、保護者、生徒、事務職員など、すべての関係者の協力があってこそ、私たちが望むような、生活し、学び、演奏し、遊ぶための家となることができるのです。