Pernyataan misi dari pekerjaan pedagogis kami
Georgschule Epe adalah sekolah dasar yang dikelola oleh kota Gronau. Sekolah ini didirikan pada tahun 1969 sebagai sekolah pengakuan dosa Katolik.
Sekolah dasar kami adalah tempat pendidikan dan pengajaran serta rumah tempat tinggal dan belajar di mana semua anak dapat merasa diterima dan nyaman.
Sebagai sekolah di negara bagian North Rhine-Westphalia, tujuan kami dipandu oleh konstitusi negara bagian dan pedoman serta kurikulum yang berlaku di negara bagian tersebut. Pada saat yang sama, anak-anak di sekolah kami dididik sesuai dengan prinsip-prinsip pengakuan iman Kristen:
- Di sekolah kami, anak-anak harus belajar memperlakukan satu sama lain dengan rasa hormat, toleransi, dan saling membantu.
- Hidup dan belajar bersama, dengan menyertakan pengalaman hidup yang berbeda secara budaya dan agama secara tepat, harus berkontribusi untuk secara sadar mengalami keragaman budaya dan terbuka terhadap pengakuan agama dan budaya lain. Pada saat yang sama, anak-anak dapat mengalami iman mereka di sini dan menghayatinya.
- Dalam pelajaran pendidikan, anak-anak berlatih untuk menilai dan bertanggung jawab atas apa yang telah mereka pelajari. Dunia ini dijelaskan sebagai ciptaan Tuhan, yang harus dihormati dan dilestarikan. Selain itu, upaya-upaya dilakukan untuk menarik perhatian pada ciptaan yang terancam punah, perselisihan dan ketidakadilan di sekitar kita, dan untuk menanggulanginya dengan berbagai cara.
- Anak-anak harus belajar untuk berhubungan satu sama lain secara damai. Kekerasan dalam masyarakat kita telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Perilaku anak-anak juga telah berubah. Mereka menunjukkan lebih banyak kekejaman dan lebih mementingkan diri sendiri, sementara sikap dermawan, suka menolong, kasih sayang, dan kesadaran akan tanggung jawab bersama telah menurun. Anak-anak harus diaktifkan untuk menegaskan diri mereka sendiri dan membela diri jika perlu, tetapi juga untuk mengendalikan agresi mereka, untuk menangani konflik secara damai dan tidak melarikan diri dari mereka. Untuk itu, pertimbangan, mengalah, memaafkan, dan menebus kesalahan harus disadari dan menjadi bagian dari interaksi sehari-hari.
- Tugas untuk mengubah individu menjadi makhluk sosial menjadi semakin penting dalam pekerjaan pendidikan karena adanya perubahan pada masa kanak-kanak. Murid-murid kita harus belajar untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri. Jika tidak, pengakuan dan kasih sayang tidak dapat dirasakan di dalam kelas dan ikatan saling percaya tidak dapat dibangun.
- Anak-anak kita harus mengalami dan mengembangkan perilaku demokratis. Mereka harus belajar untuk mengenali dan mematuhi aturan-aturan kebersamaan yang telah disepakati dan siap untuk bekerja sama dengan anak-anak lain dan saling membantu. Seorang anak akan merasa aman dan nyaman di dalam kelasnya jika ia juga berkontribusi pada komunitas itu sendiri.
- Di sekolah kami, setiap anak akan didukung sesuai dengan kemampuannya dan ditempatkan di jalur pembelajaran. Untuk itu, prasyarat individu anak harus dipertimbangkan dan dikembangkan. Kesempatan belajar secara individu membantu anak untuk membawa kemampuan, keterampilan, dan pengetahuannya ke dalam proses pembelajaran dan mendorong mereka untuk maju.
- Hidup dan belajar bersama di sekolah kami harus menyenangkan bagi semua. Dalam pekerjaan kami, kami ingin memungkinkan anak-anak untuk memiliki waktu sekolah yang mereka alami sebagai pengalaman yang memuaskan secara pribadi dan yang membuat mereka menikmati pembelajaran seumur hidup. Nada saling percaya dan suasana pribadi di mana setiap anak dapat merasa diterima, kehidupan sekolah yang bervariasi, kerja sama yang intensif dengan orang tua, dan belajar dengan kepala, hati, dan tangan harus berkontribusi pada hal ini.
- Semua anak harus diberikan dasar yang kuat untuk belajar lebih lanjut. Hal ini juga membutuhkan pendidikan tentang kemauan untuk berusaha dan motivasi untuk berprestasi.
- Anak-anak harus dirangsang dengan cara yang mendorong mereka untuk berpikir kreatif dan imajinatif, untuk membantu merencanakan dan mendesain.
- Para siswa di sekolah kami diberi kesempatan untuk mempraktikkan bentuk-bentuk pembelajaran yang sistematis.
Jika sekolah kita ingin menjadi organisme yang hidup dan bukan lembaga yang kaku, maka semua pihak yang terlibat - guru, orang tua, siswa, pengawas sekolah, dan pihak berwenang sekolah - harus terus menerus menempuh jalan baru agar dapat mencapai tujuan-tujuan yang mengikat kita bersama.