Poslanie našej pedagogickej práce

Georgschule Epe je základná škola, ktorú prevádzkuje mesto Gronau. Bola založená v roku 1969 ako katolícka konfesionálna škola.

Naša základná škola je miestom vzdelávania a vyučovania a domovom života a učenia, kde sa všetky deti môžu cítiť prijaté a príjemne.

Ako škola spolkovej krajiny Severné Porýnie-Vestfálsko sa naše ciele riadia ústavou spolkovej krajiny a usmerneniami a učebnými plánmi platnými pre túto spolkovú krajinu. Zároveň sa deti v našej škole vzdelávajú podľa zásad kresťanského vyznania:

• V našej škole by sa deti mali naučiť správať sa k sebe navzájom s rešpektom, toleranciou a ústretovosťou.

• Spoločný život a učenie sa s primeraným zahrnutím kultúrne a nábožensky odlišných životných skúseností by mali prispieť k vedomému prežívaniu kultúrnej rozmanitosti a otvorenosti voči iným náboženským vyznaniam a kultúram. Zároveň tu deti môžu zažiť svoju vieru a žiť s ňou.

• Na výchovných hodinách si deti precvičujú schopnosť posudzovať a zodpovedne zaobchádzať s tým, čo sa naučili. Svet sa im objasňuje ako Božie stvorenie, ktoré treba rešpektovať a chrániť. Okrem toho sa snažia upozorniť na ohrozené stvorenie, na nezhody a nespravodlivosť v blízkom i vzdialenom okolí a určitým spôsobom im čeliť.

• Deti by sa mali naučiť jednať medzi sebou v pokoji. Násilie v našej spoločnosti v posledných rokoch narastá. Zmenilo sa aj správanie detí. Prejavujú viac bezohľadnosti a egocentrizmu, zatiaľ čo dobročinnosť, ústretovosť, súcit a vedomie spoločnej zodpovednosti sa znížili. Deti by mali mať možnosť presadiť sa a v prípade potreby sa brániť, ale aj ovládať svoju agresivitu, riešiť konflikty pokojne a neutiecť pred nimi. Na tento účel je potrebné, aby sa ohľaduplnosť, ustupovanie, odpúšťanie a náprava stali vedomou súčasťou každodennej interakcie.

• Úloha premeniť jednotlivca na sociálnu bytosť je vo výchovnej práci čoraz dôležitejšia vzhľadom na zmeny v detstve. Naši žiaci by sa mali naučiť riešiť svoje vlastné potreby. V opačnom prípade nie je možné v triede zažiť uznanie a náklonnosť a vybudovať dôverné väzby.

• Naše deti by mali zažiť a rozvíjať demokratické správanie. Mali by sa naučiť rozpoznávať a dodržiavať dohodnuté pravidlá spolužitia a byť pripravené spolupracovať s ostatnými deťmi a navzájom si pomáhať. Dieťa nájde vo svojej triede istotu a bezpečie, ak bude prispievať aj k samotnému spoločenstvu.

• V našej škole má byť každé dieťa podporované podľa svojich schopností a má sa dostať na cestu k učeniu. Na tento účel sa majú zohľadňovať a rozvíjať individuálne predpoklady dieťaťa. Individuálne vzdelávacie príležitosti pomáhajú dieťaťu vniesť do procesu učenia svoje schopnosti, zručnosti a vedomosti a posúvať ich dopredu.

• Spoločný život a učenie v našej škole by mali byť pre všetkých príjemné. V našej práci chceme deťom umožniť, aby čas strávený v škole prežívali ako osobne uspokojujúci a aby ich celoživotné vzdelávanie bavilo. K tomu by mal prispieť dôverný tón a osobná atmosféra, v ktorej sa každé dieťa môže cítiť prijaté, pestrý školský život, intenzívna spolupráca s rodičmi a učenie hlavou, srdcom a rukami.

• Všetky deti by mali mať pevný základ pre ďalšie vzdelávanie. To si vyžaduje aj výchovu k ochote vynaložiť úsilie a motiváciu dosiahnuť výsledky.

• Deti by mali byť povzbudzované k tvorivému a nápaditému mysleniu, k plánovaniu a navrhovaniu.

• Žiaci našej školy majú možnosť praktizovať systematické formy uč enia.

 Ak chce byť naša škola živým organizmom, a nie strnulou inštitúciou, potom sa všetci zúčastnení - učitelia, rodičia, žiaci, školský dozor a vedenie školy - musia znovu a znovu vydávať na novú cestu, aby sme sa mohli priblížiť k týmto cieľom, ktoré nás spájajú.