Pedagojik çalışmalarımızın misyon beyanı
Georgschule Epe, Gronau Belediyesi tarafından işletilen bir ilkokuldur. Okul 1969 yılında Katolik mezhebine bağlı bir okul olarak kurulmuştur.
İlkokulumuz, tüm çocukların kendilerini kabul edilmiş ve rahat hissedebilecekleri bir eğitim ve öğretim yeri ve bir yaşam ve öğrenme evidir.
Kuzey Ren-Vestfalya eyaletinin bir okulu olarak hedeflerimiz, eyalet anayasası ve eyalet için geçerli olan yönergeler ve müfredat tarafından yönlendirilmektedir. Aynı zamanda, okulumuzdaki çocuklar Hıristiyan inancının ilkelerine göre eğitilmektedir:
- Okulumuzda çocuklar birbirlerine saygı, hoşgörü ve yardımseverlikle davranmayı öğrenmelidir.
- Kültürel ve dini açıdan farklı yaşam deneyimlerinin uygun bir şekilde dahil edilmesiyle birlikte yaşamak ve öğrenmek, kültürel çeşitliliği bilinçli bir şekilde deneyimlemeye ve diğer dini inançlara ve kültürlere açık olmaya katkıda bulunmalıdır. Aynı zamanda çocuklar burada inançlarını deneyimleyebilir ve onunla yaşayabilirler.
- Eğitim derslerinde çocuklar öğrendiklerini yargılama ve sorumlu bir şekilde ele alma pratiği yaparlar. Dünya, saygı duyulması ve korunması gereken Tanrı'nın yaratımı olarak açıkça ortaya konur. Ayrıca, nesli tükenmekte olan yaratılışa, yakın ve uzak çevredeki uyumsuzluk ve adaletsizliklere dikkat çekmeye ve bunlara bazı yollarla karşı koymaya çalışılır.
- Çocuklar birbirleriyle barışçıl bir şekilde anlaşmayı öğrenmelidir. Toplumumuzda şiddet son yıllarda artmıştır. Çocukların davranışları da değişti. Daha fazla acımasızlık ve daha fazla benmerkezcilik sergilerken, yardımseverlik, merhamet ve ortak sorumluluk bilinci azalmıştır. Çocukların kendilerini savunabilmeleri ve gerektiğinde kendilerini savunabilmeleri, ancak aynı zamanda saldırganlıklarını kontrol edebilmeleri, çatışmalarla barışçıl bir şekilde başa çıkabilmeleri ve onlardan kaçmamaları sağlanmalıdır. Bu amaçla, düşünme, boyun eğme, affetme ve telafi etme bilinçli hale getirilmeli ve günlük etkileşimin bir parçası olmalıdır.
- Bireyleri sosyal varlıklar haline getirme görevi, çocukluktaki değişimler nedeniyle eğitim çalışmalarında giderek daha önemli hale gelmektedir. Öğrencilerimiz kendi ihtiyaçlarıyla başa çıkmayı öğrenmelidir. Aksi takdirde sınıf içinde tanıma ve sevgi yaşanamaz, güvene dayalı bağlar kurulamaz.
- Çocuklarımız demokratik davranışları deneyimlemeli ve geliştirmelidir. Birlikteliğin kabul edilmiş kurallarını tanımayı ve bunlara uymayı öğrenmeli ve diğer çocuklarla birlikte çalışmaya ve birbirlerine yardım etmeye hazır olmalıdırlar. Bir çocuk, aynı zamanda topluma da katkıda bulunursa, sınıfında güvenlik ve emniyet bulacaktır.
- Okulumuzda her çocuk kendi yeteneklerine göre desteklenmeli ve öğrenme yoluna sokulmalıdır. Bu amaçla, çocuğun bireysel önkoşulları dikkate alınmalı ve geliştirilmelidir. Bireysel öğrenme fırsatları, çocuğun yeteneklerini, becerilerini ve bilgilerini öğrenme sürecine dahil etmesine ve bunları ileriye taşımasına yardımcı olur.
- Okulumuzda birlikte yaşamak ve öğrenmek herkes için keyifli olmalıdır. Çalışmalarımızda, çocukların kişisel olarak tatmin edici bir okul dönemi geçirmelerini ve yaşam boyu öğrenmekten keyif almalarını sağlamak istiyoruz. Her çocuğun kendini kabul edilmiş hissedebileceği güven verici bir ton ve kişisel bir atmosfer, çeşitli bir okul hayatı, ebeveynlerle yoğun işbirliği ve kafa, kalp ve el ile öğrenme buna katkıda bulunmalıdır.
- Tüm çocuklara daha ileri düzeyde öğrenim için sağlam bir temel verilmelidir. Bu aynı zamanda çaba gösterme isteği ve başarma motivasyonu konusunda da eğitim gerektirir.
- Çocuklar, yaratıcı ve yaratıcı bir şekilde düşünmeleri, planlamaya ve tasarlamaya yardımcı olmaları için teşvik edici bir şekilde teşvik edilmelidir.
- Okulumuzda öğrencilere sistematik öğrenme biçimlerini uygulama fırsatı verilmektedir.
Eğer okulumuz katı bir kurum değil de yaşayan bir organizma olmak istiyorsa, o zaman ilgili herkes - öğretmenler, veliler, öğrenciler, okul yöneticileri ve okul yetkilileri - bizi birbirimize bağlayan bu hedeflere yaklaşabilmemiz için tekrar tekrar yeni bir yola çıkmalıdır.