Declarația de misiune a activității noastre pedagogice

Georgschule Epe este o școală primară administrată de orașul Gronau. A fost înființată în 1969 ca școală confesională catolică.

Școala noastră primară este un loc de educație și de predare și o casă de viață și de învățare unde toți copiii se pot simți acceptați și confortabil.

În calitate de școală a landului Renania de Nord-Westfalia, obiectivele noastre sunt ghidate de constituția landului și de orientările și programele de învățământ aplicabile în acest land. În același timp, copiii din școala noastră sunt educați în conformitate cu principiile confesiunii creștine:

• În școala noastră, copiii trebuie să învețe să se trateze unii pe alții cu respect, toleranță și bunăvoință.

• Trăirea și învățarea împreună, cu includerea adecvată a experiențelor de viață diferite din punct de vedere cultural și religios, ar trebui să contribuie la experimentarea conștientă a diversității culturale și la deschiderea față de alte confesiuni religioase și culturi. În același timp, copiii își pot experimenta credința aici și pot trăi cu ea.

• În cadrul lecțiilor educaționale, copiii se antrenează să judece și să trateze în mod responsabil ceea ce au învățat. Lumea este prezentată în mod clar ca fiind creația lui Dumnezeu, care trebuie respectată și păstrată. În plus, se încearcă să se atragă atenția asupra creației în pericol, asupra discordiei și nedreptății de aproape și de departe și să le contracareze în anumite moduri.

• Copiii ar trebui să învețe să se comporte în mod pașnic unii cu alții. Violența în societatea noastră a crescut în ultimii ani. De asemenea, comportamentul copiilor s-a schimbat. Aceștia dau dovadă de mai multă cruzime și mai multă egocentrism, în timp ce caritatea, serviabilitatea, compasiunea și conștientizarea responsabilității comune au scăzut. Copiii ar trebui să aibă posibilitatea de a se afirma și de a se apăra dacă este necesar, dar și de a-și controla agresivitatea, de a gestiona conflictele în mod pașnic și de a nu fugi de ele. În acest scop, considerația, cedarea, iertarea și amendarea trebuie să fie conștientizate și să facă parte din interacțiunea zilnică.

• Sarcina de a transforma indivizii în ființe sociale devine din ce în ce mai importantă în activitatea educațională datorită schimbărilor din copilărie. Elevii noștri ar trebui să învețe să se ocupe de propriile nevoi. În caz contrar, recunoașterea și afecțiunea nu pot fi experimentate în sala de clasă și nu se pot construi legături de încredere.

• Copiii noștri ar trebui să experimenteze și să dezvolte un comportament democratic. Ei ar trebui să învețe să recunoască și să respecte regulile de conviețuire convenite și să fie pregătiți să lucreze împreună cu alți copii și să se ajute reciproc. Un copil va găsi siguranță și securitate în clasa sa dacă va contribui și la comunitatea însăși.

• În școala noastră, fiecare copil va fi sprijinit în funcție de abilitățile sale și va fi pus pe drumul spre învățare. În acest scop, trebuie luate în considerare și dezvoltate premisele individuale ale copilului. Oportunitățile individuale de învățare îl ajută pe copil să își aducă abilitățile, competențele și cunoștințele în procesul de învățare și să le împingă înainte.

• Viața și învățarea împreună în școala noastră ar trebui să fie plăcută pentru toți. În activitatea noastră, dorim să le permitem copiilor să aibă o perioadă școlară pe care să o resimtă ca fiind satisfăcătoare din punct de vedere personal și care să îi facă să se bucure de învățare pe tot parcursul vieții. Un ton de încredere și o atmosferă personală în care fiecare copil se poate simți acceptat, o viață școlară variată, o cooperare intensă cu părinții și o învățare cu capul, inima și mâna ar trebui să contribuie la acest lucru.

• Toți copiii ar trebui să primească o bază solidă pentru a învăța mai departe. Acest lucru necesită, de asemenea, educarea dorinței de a face un efort și a motivației de a realiza.

• Copiii ar trebui să fie stimulați într-un mod încurajator să gândească creativ și imaginativ, să ajute la planificare și proiectare.

• Elevii școlii noastre au posibilitatea de a practica forme sistematice de învățare.

 Dacă școala noastră vrea să fie un organism viu și nu o instituție rigidă, atunci toți cei implicați - profesori, părinți, elevi, supraveghetori și autorități școlare - trebuie să pornească mereu pe un nou drum, astfel încât să ne putem apropia de aceste obiective care ne unesc.