Формулировка миссии нашей педагогической деятельности

Georgschule Epe - это начальная школа, находящаяся в ведении города Гронау. Она была основана в 1969 году как католическая конфессиональная школа.

Наша начальная школа - это место воспитания и обучения, а также дом жизни и учебы, где все дети могут чувствовать себя принятыми и комфортно.

Являясь школой земли Северный Рейн-Вестфалия, мы руководствуемся конституцией земли, а также директивами и учебными программами, действующими в этой земле. В то же время, дети в нашей школе получают образование в соответствии с принципами христианского исповедания:

• В нашей школе дети должны научиться относиться друг к другу с уважением, терпимостью и доброжелательностью.

• Совместная жизнь и обучение, с соответствующим включением культурного и религиозно различного жизненного опыта, должны способствовать осознанному переживанию культурного разнообразия и открытости к другим религиозным конфессиям и культурам. В то же время, дети могут испытать здесь свою веру и жить с ней.

• На учебных занятиях дети упражняются в умении судить и ответственно относиться к тому, что они узнали. Мир воспринимается как творение Бога, которое необходимо уважать и сохранять. Кроме того, делаются попытки привлечь внимание к творению, находящемуся под угрозой, к раздорам и несправедливости вблизи и вдали, и каким-то образом противостоять им.

• Дети должны научиться мирно общаться друг с другом. В последние годы насилие в нашем обществе возросло. Изменилось и поведение детей. Они проявляют больше безжалостности и эгоцентризма, в то время как милосердие, услужливость, сострадание и осознание общей ответственности снизились. Дети должны иметь возможность самоутверждаться и защищаться, если это необходимо, но также контролировать свою агрессию, решать конфликты мирным путем и не убегать от них. Для этого необходимо сделать сознательными и сделать частью повседневного взаимодействия такие понятия, как внимание, уступчивость, прощение и возмещение ущерба.

• Задача превращения индивидуумов в социальные существа становится все более важной в воспитательной работе в связи с изменениями, происходящими в детстве. Наши ученики должны научиться справляться со своими собственными потребностями. В противном случае признание и привязанность не могут быть пережиты в классе, а доверительные связи не могут быть построены.

• Наши дети должны испытывать и развивать демократическое поведение. Они должны научиться распознавать и соблюдать согласованные правила сплоченности и быть готовыми работать вместе с другими детьми и помогать друг другу. Ребенок найдет защиту и безопасность в своем классе, если он также вносит свой вклад в само сообщество.

• В нашей школе каждый ребенок должен получить поддержку в соответствии со своими способностями и встать на путь обучения. Для этого необходимо учитывать и развивать индивидуальные задатки ребенка. Индивидуальные возможности обучения помогают ребенку привнести свои способности, навыки и знания в процесс обучения и продвинуть их вперед.

• Совместная жизнь и обучение в нашей школе должны быть приятными для всех. В своей работе мы хотим дать детям возможность провести время в школе так, чтобы оно приносило им личное удовлетворение и чтобы они продолжали получать удовольствие от обучения на протяжении всей жизни. Этому должны способствовать доверительный тон и личная атмосфера, в которой каждый ребенок может почувствовать себя принятым, разнообразная школьная жизнь, интенсивное сотрудничество с родителями и обучение с головой, сердцем и руками.

• Все дети должны получить прочный фундамент для дальнейшего обучения. Для этого также необходимо воспитать в себе готовность прилагать усилия и мотивацию к достижению.

• Необходимо стимулировать детей к творческому мышлению и воображению, помогать планировать и проектировать.

• Студентам нашей школы предоставляется возможность практиковать систематические формы обучения.

 Если наша школа хочет быть живым организмом, а не закостеневшим учреждением, то все участники процесса - учителя, родители, ученики, школьные инспекторы и администрация школы - должны снова и снова вставать на новый путь, чтобы мы могли приблизиться к этим целям, которые связывают нас вместе.