Формулювання місії нашої педагогічної роботи

Georgschule Epe - це початкова школа, що знаходиться у віданні міста Гронау. Вона була заснована у 1969 році як католицька конфесійна школа.

Наша початкова школа - це місце навчання та викладання, а також дім для життя та навчання, де всі діти можуть почуватися комфортно та затишно.

Як школа землі Північний Рейн-Вестфалія, ми у своїх цілях керуємося конституцією землі, а також директивами та навчальними програмами, що діють на території землі. У той же час діти в нашій школі отримують освіту відповідно до принципів християнського віросповідання:

• У нашій школі діти повинні навчитися ставитися один до одного з повагою, толерантністю і доброзичливістю.

• Спільне життя і навчання, з відповідним включенням культурного і релігійного життєвого досвіду, має сприяти усвідомленому сприйняттю культурного розмаїття і відкритості до інших релігійних конфесій і культур. У той же час, діти можуть переживати свою віру тут і жити з нею.

• На освітніх заняттях діти вчаться судити і відповідально ставитися до того, що вони дізналися. Світ пояснюється як Боже творіння, яке треба поважати і берегти. Крім того, робляться спроби привернути увагу до творіння, яке перебуває під загрозою зникнення, до розбрату і несправедливості, що панують поблизу і далеко, та певним чином протидіяти їм.

• Діти повинні вчитися мирно спілкуватися один з одним. Насильство в нашому суспільстві за останні роки зросло. Поведінка дітей також змінилася. Вони проявляють більше жорстокості та егоцентризму, а милосердя, доброзичливості, співчуття та усвідомлення спільної відповідальності зменшилися. Діти повинні мати можливість самостверджуватися і захищати себе, якщо це необхідно, а також контролювати свою агресію, вирішувати конфлікти мирним шляхом, а не тікати від них. З цією метою уважність , поступливість, прощення і загладжування вини мають бути усвідомленими і стати частиною щоденної взаємодії.

• У зв'язку зі змінами, що відбуваються в дитинстві, у виховній роботі дедалі більшого значення набуває завдання перетворення індивідів на соціальних істот. Наші учні повинні навчитися задовольняти власні потреби. Інакше вони не зможуть відчувати визнання і прихильність у класі, не зможуть будувати довірливі стосунки.

• Наші діти повинні відчувати і розвивати демократичну поведінку. Вони повинні навчитися визнавати і дотримуватися узгоджених правил спільного життя і бути готовими працювати разом з іншими дітьми та допомагати один одному. Дитина почуватиметься захищеною та безпечною у своєму класі, якщо вона також робить свій внесок у розвиток самої спільноти.

• У нашій школі кожна дитина має отримати підтримку відповідно до своїх здібностей і стати на шлях навчання. Для цього необхідно враховувати та розвивати індивідуальні передумови дитини. Індивідуальні навчальні можливості допомагають дитині залучити свої здібності, навички та знання до навчального процесу та просунути їх вперед.

• Спільне життя та навчання в нашій школі має бути приємним для всіх. У своїй роботі ми прагнемо дати дітям можливість провести час у школі так, щоб він приносив їм особисте задоволення і щоб вони продовжували насолоджуватися навчанням протягом усього життя. Цьому сприяють довірливий тон і особиста атмосфера, в якій кожна дитина може відчути, що її приймають, різноманітне шкільне життя, інтенсивна співпраця з батьками та навчання з головою, серцем і руками.

• Всі діти повинні отримати міцний фундамент для подальшого навчання. Це також вимагає виховання готовності докладати зусиль і мотивації до досягнень.

• Слід заохочувати дітей до творчого мислення та уяви, допомагати їм планувати та проектувати.

• Студенти нашої школи мають можливість практикувати систематичні форми навчання.

 Якщо наша школа хоче бути живим організмом, а не жорсткою установою, то всі учасники процесу - вчителі, батьки, учні, шкільні інспектори та шкільна адміністрація - повинні знову і знову вирушати на новий шлях, щоб ми могли наблизитися до цілей, які пов'язують нас разом.