Meie pedagoogilise töö missioon

Georgschule Epe on Gronau linna hallatav algkool. See asutati 1969. aastal katoliku konfessionaalse koolina.

Meie algkool on hariduse ja õpetamise koht ning elu- ja õppimispaik, kus kõik lapsed saavad tunda end aktsepteerituna ja mugavalt.

Nordrhein-Westfaleni liidumaa koolina lähtume oma eesmärkides liidumaa põhiseadusest ning liidumaal kehtivatest suunistest ja õppekavadest. Samal ajal õpetatakse meie koolis lapsi kristliku usutunnistuse põhimõtete kohaselt:

• Meie koolis peaksid lapsed õppima üksteist austuse, sallivuse ja abivalmidusega kohtlema.

• Üheskoos elamine ja õppimine koos kultuuriliselt ja religioosselt erinevate elukogemuste asjakohase kaasamisega peaks aitama kaasa kultuurilise mitmekesisuse teadlikule kogemisele ja avatusele teistele usutunnistustele ja kultuuridele. Samal ajal saavad lapsed siin oma usku kogeda ja sellega koos elada.

• Õppetundides harjutavad lapsed hindamist ja vastutustundlikku suhtumist õpituga. Maailmale tehakse selgeks, et see on Jumala looming, mida tuleb austada ja säilitada. Lisaks püütakse juhtida tähelepanu ohustatud loodule, ebakõladele ja ebaõiglusele lähedal ja kaugel ning neile mõnel viisil vastu astuda.

• Lapsed peaksid õppima üksteisega rahumeelselt toime tulema. Viimastel aastatel on vägivald meie ühiskonnas kasvanud. Ka laste käitumine on muutunud. Nad näitavad rohkem halastamatust ja enesekesksust, samas kui heategevus, abivalmidus, kaastunne ja teadlikkus jagatud vastutusest on vähenenud. Lastel tuleks võimaldada end maksma panna ja vajadusel kaitsta end, aga ka kontrollida oma agressiivsust, lahendada konflikte rahumeelselt ja mitte põgeneda nende eest. Selleks tuleb muuta hoolimine, järeleandmine, andestamine ja heastamine teadlikuks ning see peab olema osa igapäevasest suhtlemisest.

• Ülesanne muuta inimesed sotsiaalseteks olenditeks muutub kasvatustöös üha olulisemaks seoses muutustega lapsepõlves. Meie õpilased peaksid õppima oma vajadustega toime tulema. Vastasel juhul ei saa klassis kogeda tunnustust ja kiindumust ning luua usalduslikke sidemeid.

• Meie lapsed peaksid kogema ja arendama demokraatlikku käitumist. Nad peaksid õppima tundma ja järgima kokkulepitud kooskäimise reegleid ning olema valmis tegema koostööd teiste lastega ja aitama üksteist. Laps leiab oma klassis turvalisust ja kindlustunnet, kui ta panustab ka ise kogukonda.

• Meie koolis toetatakse iga last vastavalt tema võimetele ja pannakse ta õppimise teele. Selleks tuleb arvestada ja arendada lapse individuaalseid eeldusi. Individuaalsed õppimisvõimalused aitavad lapsel oma võimeid, oskusi ja teadmisi õppeprotsessi sisse tuua ja neid edasi viia.

• Meie koolis koos elamine ja õppimine peaks olema kõigile meeldiv. Oma töös tahame võimaldada lastele sellist kooliaega, mida nad kogevad isiklikult rahuldust pakkuvana ja mis hoiab neid kogu elu jooksul õppimisest rõõmu tundmas. Sellele peaksid kaasa aitama usalduslik toon ja isiklik õhkkond, kus iga laps saab end aktsepteerituna tunda, mitmekesine koolielu, intensiivne koostöö lapsevanematega ning õppimine nii peaga, südamega kui ka käega.

• Kõigile lastele tuleks anda kindel alus edasiseks õppimiseks. See eeldab ka valmisoleku kasvatamist pingutamiseks ja motivatsiooni saavutamiseks.

• Lapsi tuleks julgustada loovalt ja fantaasiarikkalt mõtlema, et nad aitaksid planeerida ja kujundada.

• Meie kooli õpilastele antakse võimalus harjutada süstemaatilisi õppevorme.

 Kui meie kool tahab olla elav organism, mitte jäik institutsioon, siis peavad kõik asjaosalised - õpetajad, lapsevanemad, õpilased, õppealajuhatajad ja koolijuhid - ikka ja jälle uut teed minema, et me saaksime läheneda nendele eesmärkidele, mis meid ühendavad.