Uppdragsbeskrivning för vårt pedagogiska arbete

Georgschule Epe är en grundskola som drivs av staden Gronau. Den grundades 1969 som en katolsk konfessionell skola.

Vår grundskola är en plats för utbildning och undervisning och ett hus för boende och lärande där alla barn kan känna sig accepterade och bekväma.

Som en skola i delstaten Nordrhein-Westfalen styrs våra mål av delstatens konstitution och de riktlinjer och läroplaner som gäller för delstaten. Samtidigt utbildas barnen på vår skola i enlighet med principerna i den kristna bekännelsen:

• I vår skola ska barnen lära sig att behandla varandra med respekt, tolerans och hjälpsamhet.

• Att leva och lära tillsammans, med lämplig inkludering av kulturella och religiöst olika livserfarenheter, bör bidra till att medvetet uppleva kulturell mångfald och vara öppen för andra religiösa konfessioner och kulturer. Samtidigt kan barnen här uppleva sin tro och leva med den.

• Under de pedagogiska lektionerna övar barnen på att bedöma och hantera det de har lärt sig på ett ansvarsfullt sätt. Världen tydliggörs som Guds skapelse, som måste respekteras och bevaras. Dessutom försöker man fästa uppmärksamheten på den hotade skapelsen, på osämja och orättvisor i när och fjärran, och på något sätt motverka dem.

• Barn bör lära sig att hantera varandra på ett fredligt sätt. Våldet i vårt samhälle har ökat under de senaste åren. Barnens beteende har också förändrats. De visar mer hänsynslöshet och mer självupptagenhet, medan välgörenhet, hjälpsamhet, medkänsla och medvetenhet om delat ansvar har minskat. Barn bör ges möjlighet att hävda sig och försvara sig vid behov, men också att kontrollera sin aggressivitet, hantera konflikter på ett fredligt sätt och inte springa ifrån dem. För detta ändamål måste hänsyn, eftergivenhet, förlåtelse och gottgörelse göras medvetna och vara en del av det dagliga samspelet.

• Uppgiften att göra individer till sociala varelser blir allt viktigare i det pedagogiska arbetet på grund av förändringarna i barndomen. Våra elever bör lära sig att hantera sina egna behov. Annars kan inte erkännande och tillgivenhet upplevas i klassrummet och förtroendefulla band kan inte byggas.

• Våra barn ska uppleva och utveckla ett demokratiskt beteende. De ska lära sig att känna igen och följa överenskomna regler för samhörighet och vara beredda att arbeta tillsammans med andra barn och hjälpa varandra. Ett barn kommer att finna trygghet och säkerhet i sin klass om det också bidrar till själva samhället.

• I vår skola ska varje barn stödjas utifrån sina förutsättningar och sättas på rätt väg mot lärande. För detta ändamål ska barnets individuella förutsättningar beaktas och utvecklas. Individuella inlärningsmöjligheter hjälper barnet att ta med sina förmågor, färdigheter och kunskaper i inlärningsprocessen och att driva dem framåt.

• Att leva och lära tillsammans på vår skola ska vara roligt för alla. I vårt arbete vill vi göra det möjligt för barnen att få en skoltid som de upplever som personligt tillfredsställande och som ger dem lust till livslångt lärande. En förtroendefull ton och en personlig atmosfär där varje barn kan känna sig accepterat, ett varierat skolliv, intensivt samarbete med föräldrarna och lärande med huvud, hjärta och hand ska bidra till detta.

• Alla barn bör få en solid grund för vidare inlärning. Detta kräver också utbildning i viljan att anstränga sig och motivation att uppnå resultat.

• Barnen bör på ett uppmuntrande sätt stimuleras att tänka kreativt och fantasifullt, att hjälpa till att planera och utforma.

• Eleverna på vår skola får möjlighet att praktisera systematiska inlärningsformer.

 Om vår skola vill vara en levande organism och inte en stel institution måste alla inblandade - lärare, föräldrar, elever, skolledare och skolmyndigheter - om och om igen slå in på en ny väg så att vi kan närma oss de mål som binder oss samman.