Målsetting for vårt pedagogiske arbeid

Georgschule Epe er en grunnskole som drives av byen Gronau. Den ble etablert i 1969 som en katolsk konfesjonell skole.

Vår barneskole er et sted for utdanning og undervisning og et hus for liv og læring der alle barn kan føle seg akseptert og godt tilpas.

Som en skole i delstaten Nordrhein-Westfalen er målene våre styrt av delstatens grunnlov og de retningslinjer og læreplaner som gjelder for delstaten. Samtidig blir barna på skolen vår utdannet i henhold til prinsippene i den kristne bekjennelsen:

• På skolen vår skal barna lære å behandle hverandre med respekt, toleranse og hjelpsomhet.

• Å leve og lære sammen, med passende inkludering av kulturelle og religiøst forskjellige livserfaringer, skal bidra til en bevisst opplevelse av kulturelt mangfold og åpenhet for andre religiøse konfesjoner og kulturer. Samtidig kan barna her oppleve sin tro og leve med den.

• I de pedagogiske timene øver barna seg på å bedømme og forholde seg ansvarlig til det de har lært. Verden blir tydeliggjort som Guds skaperverk, som må respekteres og bevares. I tillegg forsøker man å rette oppmerksomheten mot det truede skaperverket, mot ufred og urettferdighet nær og fjern, og å motvirke dette på ulike måter.

• Barn bør lære å omgås hverandre på en fredelig måte. Volden i samfunnet vårt har økt de siste årene. Barns atferd har også endret seg. De viser mer hensynsløshet og selvopptatthet, mens nestekjærlighet, hjelpsomhet, medfølelse og bevissthet om felles ansvar har blitt mindre. Barn bør settes i stand til å hevde seg selv og forsvare seg om nødvendig, men også til å kontrollere aggresjon, håndtere konflikter på en fredelig måte og ikke flykte fra dem. Derfor må det å ta hensyn, gi etter, tilgi og gjøre opp for seg bevisstgjøres og bli en del av det daglige samspillet.

• Oppgaven med å gjøre individer til sosiale vesener blir stadig viktigere i det pedagogiske arbeidet på grunn av endringene i barndommen. Elevene bør lære å håndtere sine egne behov. Ellers kan de ikke oppleve anerkjennelse og kjærlighet i klasserommet og bygge tillitsfulle bånd.

• Barna skal oppleve og utvikle demokratisk atferd. De skal lære å gjenkjenne og overholde felles regler for samvær og være forberedt på å samarbeide med andre barn og hjelpe hverandre. Et barn finner trygghet i klassen hvis det også bidrar til fellesskapet.

• På vår skole skal hvert enkelt barn støttes i henhold til sine evner og settes på sporet av læring. For å oppnå dette skal barnets individuelle forutsetninger tas i betraktning og utvikles. Individuelle læringsmuligheter hjelper barnet til å bruke sine evner, ferdigheter og kunnskaper i læringsprosessen og til å utvikle dem videre.

• Å leve og lære sammen på skolen vår skal være hyggelig for alle. I vårt arbeid ønsker vi å legge til rette for at barna får en skoletid som de opplever som personlig tilfredsstillende og som opprettholder gleden ved livslang læring. En tillitsfull tone og en personlig atmosfære der hvert enkelt barn kan føle seg akseptert, en variert skolehverdag, et intensivt foreldresamarbeid og læring med hode, hjerte og hånd skal bidra til dette.

• Alle barn skal få et solid grunnlag for videre læring. Dette krever også opplæring i innsatsvilje og motivasjon for å prestere.

• Barna bør oppmuntres til å tenke kreativt og fantasifullt og til å hjelpe til med planlegging og design.

• Elevene på skolen vår får mulighet til å praktisere systematiske læringsformer.

 Hvis skolen vår ønsker å være en levende organisme og ikke en stivnet institusjon, må alle involverte - lærere, foreldre, elever, skoleledere og skolemyndigheter - igjen og igjen begi seg ut på en ny vei slik at vi kan nærme oss disse målene som binder oss sammen.